Partant du principe qu’enseigner c’est faire avancer le savoir dans la classe, nous privilégions le travail collaboratif à partir des grains de savoir et des conceptions initiales des élèves pour essayer de les faire évoluer.
Il s’agit alors d’identifier les grains de savoir en découpant le texte de savoir : le grain est pris ici comme un petit élément de savoir qui fait sens de façon autonome.
Les tableaux présentés ci-dessous reprennent, pour chacune des trois notions, information, document et système d’information, les grains de savoirs identifiés en lien avec d’une part des extraits de textes scientifiques, d’autre part des extraits de situations pédagogiques issues des ingénieries didactiques créées par le GAP Documentation.
Grain de savoir pour la notion d’information
